Рекомендации учителю  от социального педагога по работе с проблемными детьми.

1. Ежедневно следить за посещаемостью занятий трудновоспитуемыми подростками.
2. Совместно с воспитателями постоянно держать на контроле вопрос успеваемости подростков
3. Ставить в известность родителей и администрацию о пропусках занятий в тот же день.
4. Строго следить за выставлением оценок в дневник.
5. Стараться на уроках определить и направить учащихся на выбор кружков.
6. Каждую четверть заслушивать трудновоспитуемых подростков и их родителей на заседаниях классных родительских комитетов. При необходимости приглашать на Совет профилактики.
7. Не подчёркивать проступки, а воспитывать на положительных примерах.
8. Не использовать нравоучений. В перевоспитании решающим является личный пример учителя, внимание к ребёнку, умение радоваться успехам ребёнка.
9. Вовлекать в трудовую деятельность, серьёзные дела, исполнение общественных поручений.
10. Предупреждать возможность неправильных действий детей.
11. Организовать интересную работу коллектива, в котором находится «трудный» ребенок.
12. Обучить детей методам самовоспитания.
13. Поддерживать тесную связь с социально-психологической службой школы.

Педагогические рекомендации социального педагога учителю, воспитателю

по работе с проблемными детьми.

    - Никогда не кричать на детей.

    - Любить детей.

    - Стараться как можно больше хорошего знать о детях.

    - Защищать детей от них самих и от тех опасностей, которые их подстерегают.

    - Никогда не использовать детскую откровенность во вред детям.

    - В беде и в радости ваш дом – их дом.

    - Уметь прощать.

    - Уметь смотреть, видеть и слушать и слышать.

    - Уметь помочь так, чтобы твоя помощь не была рекламно – нарочитой.

    - Уметь терпеть и ждать.

    - Уметь вести детей по тоненькой тропиночке успеха.

    - Искать и находить подход к каждому человеку.

    - Быть интересным человеком, собеседником, человеком, с которым и помолчать приятно.

    - Уметь требовать любя и любить требуя.

    - Уметь быть заводилой и подниматься до уровня детских интересов и пристрастий.

    - Уметь каждому сказать только ему предназначенное доброе слово.

    - Уметь найти общий язык с родителями, с чёртом, дьяволом, если это нужно ребёнку.

    - Уметь делать своим ученикам замечательные подарки.

    - Быть доброй и помнить, что кусочек чёрного хлеба порой важнее, чем шуба с барского плеча.

    - Уметь быть ласковой со всеми детьми.

    - Никогда не «выпендриваться».

    - Дети должны знать, что вы читаете, что вы любите, что вам интересно.

    - Быть для них неожиданными в решениях, одежде, поступках.

    - Уметь душой почувствовать, когда нужно прийти к ученику домой.

    - Никогда не жаловаться на детей.

    - Придумывать всё с ними, а не за них.

    - Петь под их гитару.

    - Учить детей доброте, ответственности, уважению себя и других.

    - Не изображать из себя безгрешную мумию.

    - Никогда не забывать хвалить детей за дело.

    - Придумать множество самых разнообразных форм поощрения.

    - Никогда не сравнивать детей.

    - У вас не должно быть любимчиков.

    - Искать у каждого ребёнка его главные достоинства и стараться развивать их.